Scholieren omarmen AI sneller dan scholen
Omdat het onderzoek de mening van middelbare scholieren weergeeft, voegt het een uniek perspectief toe aan De Staat van het Onderwijs 2025, het onderzoeksrapport dat de Onderwijsinspectie in april publiceerde. De Onderwijsinspectie constateert dat veel scholen problemen hebben met het integreren van digitale vaardigheden in het curriculum. Ook is er sprake van aanzienlijke verschillen tussen scholen en leerlingen in digitale geletterdheid.
Tegelijkertijd groeit het gebruik van AI door leerlingen razendsnel. Het onderzoek van Futurewhiz bevestigt dit: 77% van de scholieren gebruikt AI-hulpmiddelen voor schoolopdrachten; een derde zelfs wekelijks. Daarmee omarmen scholieren AI veel sneller dan de scholen. Het ontbreekt in veel onderwijsinstellingen aan begeleiding: bijna twee derde van de middelbare scholieren krijgt geen les in het gebruik van AI, en 58% leert niet hoe ze er veilig mee om kunnen gaan. Tegelijkertijd geeft 83% van de ondervraagde scholieren aan dat AI en digitale tools juist helpen om beter te leren.
Mentale gezondheid: urgent maar onderbelicht
Ook rondom mentale gezondheid is het scholierenonderzoek een belangrijke aanvulling op het rapport van de Onderwijsinspectie. Prestatiedruk, gebrek aan veilige gesprekspartners en moeilijke thuissituaties ondermijnen de veerkracht van veel jongeren. Hoewel 71% van de scholieren zich over het algemeen mentaal goed voelt, ervaart de helft van de ondervraagde scholieren stress door schoolwerk. Vooral meisjes geven aan hiervan last te hebben. Van alle scholieren vindt 36% dat er op school te weinig aandacht is voor mentale gezondheid, en 38% voelt zich niet veilig genoeg om erover te praten. Leerlingen met problemen thuis hebben meer risico op problemen in de mentale gezondheid, en hebben meer last van prestatiedruk.
Kansengelijkheid en uitdagingen
Voor veel scholieren die door Futurewhiz zijn ondervraagd, lijkt kansengelijkheid een thema dat vooral indirect aanwezig is. In De Staat van het Onderwijs noemt de Onderwijsinspectie kansenongelijkheid een hardnekkig probleem. Vooral leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus en met een migratieachtergrond hebben structureel minder kansen. Financiële stress thuis en schoolkosten maken het voor deze leerlingen extra lastig, wat volgens de Onderwijsinspectie vaak leidt tot leerachterstanden en schooluitval.
Hoewel 85% van de middelbare scholieren in het onderzoek van Futurewhiz zich gelijk behandeld voelt, ervaren sommigen toch belemmeringen. 13% van de scholieren maakt zich zorgen over schoolkosten zoals bijles, excursies of de aanschaf van een laptop. Evenveel scholieren geven aan dat hun thuissituatie een negatieve invloed heeft op hun schoolprestaties. Gelijke behandeling leidt dus niet automatisch tot gelijke kansen, zeker als omstandigheden buiten school de ontwikkeling in de weg staan.
Knelpunten rond AI en mentale gezondheid in het middelbaar onderwijs
De uitkomst van het scholierenonderzoek toont aan dat leerlingen vooral knelpunten ervaren rond thema’s als AI en mentale gezondheid. Het onderzoek van Futurewhiz bevestigt de zorgen van de Onderwijsinspectie, die scholen en beleidsmakers erop wijst dat het nodig is om actie te ondernemen. Dit draagt ook bij aan een beter gebruik van het onderwijsaanbod en daarmee aan meer kansengelijkheid.
Futurewhiz roept scholen en docenten op om – samen met leerlingen – te bouwen aan een curriculum dat jongeren voorbereidt op de wereld van morgen. Digitale geletterdheid is daarbij onmisbaar: zonder voldoende ondersteuning riskeren jongeren achter te blijven in een samenleving die steeds digitaler wordt.
“Nederlandse jongeren zijn niet alleen afnemers van onderwijs, maar ook belangrijke partners in het vormgeven ervan,” zegt Jeroen Munk, CEO van Futurewhiz. “Doordat we dagelijks in contact staan met jongeren, begrijpen we wat hen bezighoudt – en waar het onderwijs nog blinde vlekken heeft, zoals ondersteuning bij AI en digitale vaardigheden. Door hun stem centraal te stellen, kunnen we onderwijs relevanter, inclusiever en toekomstbestendiger maken.”
Over het onderzoek
Het onderzoek is in mei 2025 uitgevoerd door Futurewhiz, het bedrijf achter Squla en StudyGo. In totaal vulden 2.053 middelbare scholieren een online vragenlijst in via het oefenplatform van StudyGo. De vragenlijst werd opgesteld naar aanleiding van de Staat van het Onderwijs 2025 en peilt hoe leerlingen zelf aankijken tegen hun school en het geboden onderwijs. De steekproef bevat een diverse mix van leeftijden, onderwijsniveaus (vmbo, havo, vwo) en achtergronden. Van de deelnemers is 64% vrouw en 32% man.
Over Futurewhiz
Futurewhiz is het bedrijf achter Squla en StudyGo: digitale leerplatformen die dagelijks door meer dan een miljoen kinderen, jongeren, docenten en ouders worden gebruikt. Futurewhiz gelooft dat elk kind de kans moet krijgen om zijn of haar volledige potentieel te benutten – ongeacht achtergrond of niveau. Door technologie in te zetten voor gepersonaliseerd en motiverend onderwijs, draagt Futurewhiz bij aan beter onderwijs voor ieder kind. Meer lezen over de impact van Futurewhiz? Lees dan hier het impactrapport van 2024-2025.
Miljoenen vragen (en antwoorden!)
Tijdens het schooljaar 2024–2025 werd er onwijs veel geoefend op Squla en StudyGo. Alle kinderen samen hebben namelijk meer dan 306 miljoen vragen beantwoord. In totaal oefenden ze maar liefst 525 jaar aan leertijd. Op Squla werd er vooral rekenen geoefend, op StudyGo was wiskunde het populairste vak. Bij de talen werd er het meest French geleerd.
Onderwijs voor iedereen
Futurewhiz vindt dat leren voor ieder kind toegankelijk moet zijn. Daarom maakten 226.790 kinderen gratis gebruik van Squla tijdens schooltijd, en konden nog eens 9.319 kinderen via stichtingen zoals Stichting Leergeld en het Jeugdeducatiefonds thuis oefenen op Squla en StudyGo.
“Onze rol is om kinderen en gezinnen tijdens elke stap van hun schooltijd te begeleiden, met de juiste ondersteuning op het juiste moment. Dit jaar maakten meer dan 950.000 kinderen gebruik van onze platformen. Veel van hen kosteloos, via scholen en samenwerkingen die zorgen voor toegang voor gezinnen met financiële barrières. Die aantallen zijn belangrijk, maar nog belangrijker is het zelfvertrouwen dat we helpen opbouwen en het plezier in leren dat we brengen“, aldus Jeroen Munk, CEO van Futurewhiz.
Ook in de zomer wordt aan alle kinderen gedacht. Via de Actie Zomerpret van Stichting Kinderhulp krijgen 7.500 kinderen een tas vol vrolijke items, inclusief een Squla-kleurboek.
AI in het onderwijs
Afgelopen schooljaar hebben we grote stappen gezet op het gebied van AI. Zo ontwikkelden en verbeterden we op StudyGo, naast onze chat met echte tutoren, een AI chat voor scholieren, die ze elk moment van de dag kan helpen met het beter begrijpen van hun schoolwerk. Dit jaar vonden er meer dan 31.000 chats plaats. Daarnaast gebruiken we AI om gepersonaliseerde leerpaden te maken, op basis van onderwerpen die een leerling nog moeilijk vindt of waar hij of zij juist al heel goed in is. Ook wordt onze stap-voor-stap instructie voor redactiesommen op Squla voor groep 6 t/m 8 ondersteunt door AI-technologie.
“Dit schooljaar hebben we gezien wat er mogelijk is wanneer we de expertise van onze mensen combineren met het beste van AI. Hierdoor kunnen we kinderen op een persoonlijkere manier ondersteunen, wat bijdraagt aan onze missie om ieder kind te helpen groeien. De manier waarop kinderen leren verandert, en we zijn er trots op om voorop te lopen in die ontwikkeling. AI biedt enorme kansen om kinderen op maat te ondersteunen, en we zien nu al de positieve impact op hun leertrajecten”, vertelt Jeroen. Hij voegt eraan toe: “Met die kansen komt ook verantwoordelijkheid. We blijven ons inzetten voor de hoogste normen op het gebied van privacy, veiligheid en transparantie.”
Een jaar vol impact!
“Ik ben trots op wat we samen hebben bereikt. Als team, met onze partners, en met de gezinnen die ons hun vertrouwen schenken”, zegt Jeroen. “Dit rapport laat zien welke stappen we hebben gezet, wat we hebben geleerd, en welke sterke basis we leggen voor de toekomst van leren.” Lees hier het volledige impactrapport van Futurewhiz.
Heb je vragen of wil je meer weten? Neem contact op met Lisa Potma via lisa@studygo.com.
Elise Drost (links) en Ellen Mertens (rechts), te zien aan de Weteringschans in Amsterdam.
Hoewel werken in tech niet direct was wat ze als meisjes ambieerden, zijn Ellen en Elise wel op hun plek binnen de edtech branche. In het geval van Futurewhiz is tech vooral het middel om de missie uit te kunnen voeren: Empowering every child to grow through personalized education. “Wat ik zo mooi vind, is dat we bijles toegankelijker maken met onze leerplatformen Squla en StudyGo,” vertelt Ellen. “We bereiken kinderen die anders geen toegang zouden hebben tot aanvullend onderwijs.”
De kinderen van Elise gebruikten Squla en zo kwam ze met het bedrijf in aanraking. “Als moeder van drie zoons wil ik bijdragen aan een betere wereld voor hen. Met onze educatieve apps maken we leren leuk en toegankelijk. Gelijke kansen vind ik belangrijk: voor vrouwen, maar het begint bij kinderen. Wanneer iemand mij vraagt waar ik werk, vertel ik daar met trots over. Dit vanwege de sterke merken die we hebben gebouwd maar ook vanwege de impact die we maken op kinderen. Ik hoop dat wij kinderen kunnen laten ervaren hoe leuk leren is.”
Beide vrouwen onderstrepen hoe fundamenteel representatie is. “Zoals de slogan van de Equals campagne zegt: je kunt niet worden wat je niet ziet,” zegt Elise. “Als er nooit een vrouw in het management zit of in tech werkt, is het moeilijker om jezelf daar in te beelden.”
Toch zijn er nog obstakels waar vrouwen zelf overheen moeten stappen. “Vrouwen zijn vaak risicomijdend, terwijl mannen bij 40% van de kwalificaties al solliciteren,” zegt Elise. “Daar moeten we doorheen breken.” Ellen benadrukt: “Je moet het uitspreken als je iets wilt. En wees niet bang, ga het gewoon doen!”
Daarnaast speelt de rolverdeling thuis een grote factor. “Het is belangrijk dat mannen net zo’n grote bijdrage leveren aan het gezinsmanagement als vrouwen,” merkt Elise op. “We hebben nog een lange weg te gaan, maar ik zie al positieve veranderingen. Vrouwen werken wel steeds meer maar doen daarnaast ook het merendeel van de zorg- en huishoudelijke taken. Dat is geen gelijkheid.”
Een ondersteunende bedrijfscultuur is cruciaal voor groei. “Bij Futurewhiz draait alles om leren – ‘Learning is Everything’. We hebben een leerbudget en stimuleren persoonlijke ontwikkeling,” vertelt Ellen. “Daarnaast kijken we bij talent niet alleen naar wat iemand al kan, maar ook naar wat mogelijk is. Kunnen we een nieuwe rol creëren? Kunnen we iemand behouden door kansen te bieden?” Ze spreekt uit ervaring: “Ik kwam hier zonder managementervaring, maar de CEO zag potentie in mij en gaf me de kans. Dat soort kansen moet je grijpen.”
Elise merkt op: “Het verschil zit in de cultuur. We werken samen, je kunt hier jezelf zijn en fouten maken is oké. Soms lukt iets, soms niet, en dan leren we hiervan. Daarnaast vind ik het echt uniek dat iedereen hier zo speels en competitief is. Dat zie je ook terug in onze producten. Én intern: de bedrijfswaarde ‘Fun Works’ wordt hier echt geleefd.”
Ellen heeft een duidelijke boodschap voor jong talent: “Spreek het uit! Je krijgt eerder kansen als je laat zien dat je iets wilt. En weet dat je zelf de sleutel bent tot je eigen succes.” Elise voegt toe: “Je kunt het allemaal hebben – een carrière, een gezin (of andere invulling van je privéleven waar je gelukkig van wordt), én plezier. Maar je moet het zelf doen.”
Ze benadrukken ook dat een leidinggevende rol niet het enige pad is. “Experts zijn net zo belangrijk als managers,” zegt Ellen. “Het gaat erom dat je iets doet waar je trots op bent en waarmee je impact maakt.”
Wat ze hopen voor de toekomst? Ellen: “Over twintig jaar verdienen mijn dochters net zoveel als jouw zoons.” Elise vult aan: “En dragen mijn zoons net zoveel bij aan het huishouden als jouw dochters.” Ze hopen dat initiatieven zoals deze rolmodellencampagne dan overbodig zijn.
Daarnaast pleiten ze voor structurele veranderingen, zoals betere kinderopvang en eerlijke salarissen. “Sterke economische landen, zoals landen in Scandinavië, hebben geïnvesteerd in goede opvang en gelijkheid, en daar plukken ze de vruchten van,” zegt Elise. “Als vrouwen economisch sterker staan, profiteert de hele maatschappij.”
Met vrouwen als Ellen en Elise aan het roer komt een gelijkwaardige toekomst steeds dichterbij. Hun verhaal bewijst: als je durft te dromen en kansen grijpt, is alles mogelijk – je hebt zelf de touwtjes in handen!
Wat is tutorchat?
Misschien herken je het wel: je bent huiswerk aan het maken en loopt he-le-maal vast. Dat kan voor behoorlijk wat frustratie zorgen. Je ouders zijn aan het werk, je klasgenoten snappen het ook niet en je docent zie je pas morgen weer… En dan is de toets al! Dankzij StudyGo sta je er dan niet langer alleen voor. Elke dag kunnen leerlingen tussen 15.00 en 22.00 uur via de online chat de hulp inroepen van onze tutors. Deze universitair opgeleide docenten geven direct uitleg en helpen je weer verder op weg. Zo kun jij weer door met de stof en je huiswerk afmaken. Je kunt bij de tutors terecht voor vragen over Engels, Nederlands, Frans, wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde.
Sinds kort hebben we ook een AI-tutor. Zo is er ook buiten de tijden waarin echte tutoren online zijn de mogelijkheid om vragen te stellen én direct antwoord te krijgen.
Gratis chatten met tutoren via stichtingen
StudyGo maakt schoolwerk makkelijker. Oók voor leerlingen die het thuis wat minder breed hebben. Hiervoor werken wij samen met meer dan 25 stichtingen en goede doelen, zoals Stichting Leergeld en Meedoen in Rotterdam. Via deze organisaties is StudyGo-Premium gratis aan te vragen. Je kunt er hier meer over lezen.
In de maand oktober zetten we de tutorchat gratis open voor deze leerlingen, zodat ze extra ondersteuning krijgen tijdens de toetsweek. Wanneer ze aan het leren zijn, kunnen ze dan direct al hun vragen stellen aan een tutor om de stof beter te begrijpen.
Momenteel oefenen er 570 leerlingen via een stichting op StudyGo. Namens alle collega’s wensen we jullie heel veel succes met jullie toetsen! En stel gerust al je vragen! 😉
Er is werk aan de winkel in het Nederlandse voortgezet onderwijs. Zo zijn de basisvaardigheden in rekenen en lezen voor veel leerlingen niet op orde, bestaat er kansenongelijkheid en is het lerarentekort nog steeds een grote uitdaging. In het onder druk staande onderwijssysteem, geloven we dat StudyGo een bijdrage kan leveren aan de basisvaardigheden en kansengelijkheid voor middelbare scholieren.
StudyGo maakt schoolwerk makkelijker
We willen leerlingen ondersteunen waar we kunnen. Thuis, op school, of onderweg. Dit door middel van oefenvragen, oefentoetsen, uitlegvideo’s, woordjes leren, samenvattingen, chat met tutoren en online bijles. CEO Serge Bueters voegt daaraan toe: “Onderwijs is essentieel om leerlingen een sterke basis te geven. We weten ook dat elke leerling anders is en zijn eigen leerbehoeften heeft. Door ze een persoonlijke aanpak te geven, aangepast aan hun behoeften en interesses, willen we leren leuk en effectief maken. Want leren betekent niet alleen groeien, maar ook beter in staat zijn om het beste uit jezelf te halen.”
430 jaar op StudyGo geoefend…
…door alle leerlingen samen dit schooljaar! Er werden maar liefst 43.390.540 oefeningen gemaakt en in elke klas was wiskunde het populairste vak, gevolgd door biologie en Engels. De leerlingen keken 727.658 uitlegvideo’s en maakten 45.230 geheugendeuntjes. Hierbij leren leerlingen Engelse woordjes door middel van muziek en AI. Ook werden er 81.171 vragen op het Forum gesteld, en wel 528.722 antwoorden gegeven.
De meestgeoefende onderwerpen dit jaar waren Het werkwoord avoir, Het werkwoord être en de Present Simple. Er werden ook miljoenen woordenlijsten geoefend: 14.747.785 voor Frans, 12.152.175 voor Engels en 11.906.944 voor Duits.
StudyGo voor álle leerlingen
We vinden het belangrijk dat StudyGo voor elke leerling beschikbaar is, ook als er thuis minder te besteden is. Naast gratis woordjes oefenen, biedt StudyGo 66% korting aan stichtingen die families met geldzorgen ondersteunen. Dit schooljaar hielpen we daardoor 595 extra leerlingen. Daarnaast werden er tijdens een Buy1Give1-actie in december 139 extra lidmaatschappen gedoneerd aan Stichting Leergeld. Zij ondersteunen kinderen met schoolspullen en andere benodigdheden om goed mee te kunnen doen. We zijn erg blij met de samenwerking met Leergeld en de impact die we zo kunnen maken. Afgelopen week reikten we daarom de Impactrapporten van Squla en StudyGo uit aan Leergeld Amsterdam!
Links Saskia Tans (Leergeld Amsterdam) en rechts Lisa Potma (StudyGo)
Wat vinden de leerlingen van StudyGo?
Gemiddeld geven de leerlingen StudyGo een score van 8,6! “Zonder StudyGo had ik het jaar niet kunnen halen”, aldus een leering. Een ander voegt toe: “Het is heel handig als je bijv de dag daarna een toets hebt en door StudyGo kan ik veel sneller en meer onthouden. Ik leer vaak een avond van tevoren maar toch haal ik goede cijfers dankzij Studygo.”
Ontdek meer…
We kijken met trots terug op een succesvol en impactvol schooljaar, waarin we veel leerlingen konden helpen met toetsvoorbereiding. Voor meer details nodigen we je uit om het volledige impactrapport te lezen en zelf te ontdekken hoe StudyGo bijdraagt aan de ontwikkeling van leerlingen in Nederland.
Heb je vragen of wil je meer weten? Neem contact op met Social Impact Manager Lisa Potma via lisa@studygo.com.
Samen maken we schoolwerk makkelijker voor álle leerlingen!
Leerlingen leren hun woordjes voornamelijk uit het boek, of met online studieprogramma’s. Zo’n 80% van de leerlingen geeft aan dat hun leermethodes niet zijn veranderd door COVID-19.
Huiswerk wordt niet altijd gecheckt door docent
Bijna alle scholieren krijgen nog steeds huiswerkopdrachten. Meer dan de helft hiervan moet dit ook inleveren bij een docent. Hierbij geeft 20% van de scholieren aan dat ze het idee hebben dat de docent het huiswerk niet nakijkt, een andere 40% geeft aan dat de docent het soms nakijkt.
Leerlingen willen minder schermtijd
Het thuisonderwijs betekent ook vaker en langer achter de computer. 86% van de scholieren geeft aan dat de schermtijd is gestegen door COVID-19. Zo’n 35% spendeert 2 tot 5 uur achter een scherm, een andere 35% 5 tot 8 uur, en 16% brengt meer dan 8 uur achter een computer, mobiel of tablet door. Meer dan de helft van de leerlingen zegt dat ze het vervelend vinden zoveel schermtijd te hebben.
Scholier mist klasgenoot
Als laatste vroeg StudyGo de leerlingen of ze ergens tegenaan lopen door het thuisonderwijs. De grote meerderheid (65%) mist zijn of haar klasgenoten en vrienden. Ook geeft 60% aan dat ze er moeite mee hebben zichzelf te motiveren om iets voor school te doen. Daarnaast vindt 40% het lastig om bij te blijven met school en nog eens 35% geeft aan teveel huiswerk van school te krijgen. Andere zorgen die leerlingen noemen zijn het oplopen van een leerachterstand, het halen van goede cijfers, hun examens en of ze wel overgaan. Sommigen noemen ook problemen met hun mentale gezondheid. Hieronder een aantal voorbeelden van antwoorden op de vraag Maak je je ergens anders zorgen over?
“Wel denk ik dat onze gezondheid sterk achteruit gaat, omdat we hele dagen achter onze laptop moeten om de les te kunnen volgen.”
“Dat de scholen nooit meer open mogen. Het duurt eeuwen!”
“Ik zit nu in 5vwo, dus ik ben wel bang dat wij zo wel gewoon examen moeten maken, maar niet genoeg rekening wordt gehouden met het feit dat wij het grootste gedeelte van de bovenbouw online les hebben gehad.”
“nee al maakt het thuisonderwijs me heel moe en dan kan ik soms best naar uit de hoek komen.”
“Ja ik ben bang dat ik dit jaar niet ga redden, omdat online les veel moeilijker te volgen is aangezien ik snel ben afgeleid.”
“Dat we niet genoeg leren en dus een achterstand oplopen. Ook dat als we weer naar school gaan dat er dan ineens heel veel toetsen en opdrachten gaan komen in één keer.”
De resultaten van het onderzoek laten een ongemakkelijke waarheid zien, maar het is helaas de realiteit van de tijd waarin we leven. Hopelijk gaan de middelbare scholen heel erg snel weer volledig open, en tot die tijd: houd vol, help elkaar en wees lief!
*We hebben dergelijk onderzoek niet eerder gedaan, dus hebben geen informatie over welk cijfer de scholieren school buiten thuisonderwijs zouden geven.
Over Futurewhiz
Futurewhiz heeft 70 medewerkers in dienst, is gevestigd in Amsterdam en is naast Nederland ook actief in Polen en Duitsland. Naast Squla en Scoyo, de Duitse variant van Squla, is Futurewhiz eigenaar van StudyGo. Futurewhiz is van oorsprong een Nederlands bedrijf en bestaat 10 jaar. Met Squla sinds kort B-corp gecertificeerd behoort zij tot de koplopers op het gebied van sociaal ondernemen en maatschappelijke impact. Squla is de grootste verstrekker van aanvullend onderwijs in Nederland. Ruim 180.000 kinderen oefenen en spelen Squla vanuit huis en meer dan 600.000 kinderen via hun basisschool. Squla is actief in Nederland en Polen, met squla.nl en squla.pl. StudyGo is het platform voor middelbare scholieren om zich voor te bereiden op toetsen met overhoormodules voor woordjes en begrippen, oefentoetsen, uitlegfilmpjes en 1 op 1 ondersteuning middels tutor chat. Jaarlijks zijn ruim een half miljoen leerlingen en docenten actief op studygo.nl en WRTS.be. Scoyo.de is een Duits online leerplatform dat 15 jaar bestaat en in 2020 is overgenomen door Futurewhiz. Scoyo biedt oefenstof volgens hetzelfde format als Squla aan leerlingen van klas 1 tot en met 7 in Duitsland.
Aardrijkskunde
Migratie, infrastructuur of oase… Termen die je bij aardrijkskunde om je oren worden geslingerd. Misschien gaat er ergens wel een belletje rinkelen, maar komen de betekenissen nog niet direct in je op. Met de spiksplinternieuwe lijsten op StudyGo kun je deze begrippen straks dromen. Recent hebben we lijsten van onder andere de methodes BuiteNLand, De Geo, De wereld van Max en Humboldt toegevoegd.
Geschiedenis
De Beeldenstorm!? Vijftienhonderd-nog-wat? StudyGo is ook geschikt om jaartallen en begrippen voor geschiedenis te oefenen. Je vindt officiële begrippenlijsten van de methodes Geschiedeniswerkplaats, Memo, Feniks, Sprekend Verleden en Tijd voor geschiedenis op StudyGo. Jaartallen en begrippen vergeten is vanaf nu verleden tijd ;).
Waarom begrippen leren?
Hoe meer begrippen met betekenissen je kent, hoe beter je woordenschat. Een grote woordenschat is een belangrijke factor voor jouw succes op school. Als je veel woorden kent kun je namelijk beter teksten begrijpen en jezelf ook beter uitdrukken of antwoorden formuleren.
Tip!
Oefen begrippen met de overhoormethodes in gedachten oder meerkeuze. Deze opties geven je de mogelijkheid om goed te toetsen of je de betekenissen kent, zonder dat je precies hoeft in te typen wat er in het boek staat.
Taak: woordjes stampen op muziek
Over het algemeen vind je onderzoeken waaruit blijkt dat muziek afleidt bij taken die je volledige aandacht nodig hebben; taken zoals begrijpend lezen en woordjes leren. Toch blijkt uit een onderzoek van A.M.B. de Groot en H.E. Smedinga (2014) dat muziek luisteren tijdens woordjes stampen geen negatief effect heeft op de lange termijn kennis. Wel waren er negatieve effecten gemeten op de korte termijn. Dus zit je kort voor je s.o. franse woordjes en moet je nog beginnen, dan is het aan te raden om zonder muziek in stilte te leren.
Soort muziek: Mozart of André Hazes?
Begin jaren negentig is er een onderzoek gedaan naar het effect van Mozart muziek op je kunde om ruimtelijke vraagstukken op te lossen. Door het luisteren naar Mozart muziek zou je delen van je brein activeren die je gebruikt bij het oplossen van deze ruimtelijke opgaven en hierdoor dus beter scoren. Helaas is dit onderzoek nog een paar keer uitgevoerd en is dit positieve resultaat nooit meer gebleken. Uiteindelijk gaat het met de soort muziek meer om wat je smaak is. Mocht je helemaal opleven bij de muziek van Hazes of Dua Lipa, dan is het verstandig om deze muziek op te zetten tijdens het leren, omdat je blije stemming ervoor zorgt dat je meer opneemt.
Koptelefoon, in-ear, of via de radio
Heb je ook zo’n last van alle omgevingsgeluiden als je je moet concentreren? Veel leerlingen dragen een koptelefoon of in-ear oordopjes om zich te kunnen afsluiten voor het geluid van buitenaf. Het nadeel is dat met het dragen van een koptelefoon of in-ear oordopjes, de muziek heel dichtbij komt. Het is dan lastiger om passief naar de muziek te luisteren. Zeker als de muziek in je eigen taal is, leidt deze via koptelefoon of in-ear oordopjes heel erg af. Als je muziek luistert omdat je je afschermt tegen de omgevingsgeluiden is het een beter idee om bijvoorbeeld slaapoordopjes te gebruiken.
Het antwoord op de vraag of je sneller kunt leren met muziek, kun je dus alleen voor jezelf beantwoorden. Probeer de komende tijd eens wat uit. Wissel bij je verschillende schooltaken als wiskunde opdrachten en rijtjes stampen eens af met wel of geen muziek. Probeer ook eens om je soort muziek af te wisselen van klassiek, tot je favoriete deuntjes. Als laatste kun je oordopjes, een koptelefoon of achtergrondmuziek (via bijvoorbeeld) radio proberen. Wat werkt het beste voor jou?
Word je blij van goede deuntjes tijdens het leren, zet dan vooral muziek op. Deze muzieklijsten op Spotify zijn dan iets voor jou: chill leren en intens leren.
Tijd voor vernieuwing
Op basis van door StudyGo gedaan onderzoek (SODA, 2019) en feedback van docenten en leerlingen hebben we ons platform een complete metamorfose gegeven. Functioneel, visueel en prijstechnisch. Het belangrijkste voor leerlingen is dat ze zeker weten dat de woordenlijsten die ze gebruiken voor hun overhoringen goed en volledig zijn. Dit doen we door te werken met uitgeverslijsten. Deze lijsten zijn 100% correct én in lijn met de op school gebruikte methodes. Daarnaast zijn voor iedereen nu een onbeperkte hoeveelheid woordenlijsten en overhoringen beschikbaar. Ook zorgt het nieuwe design voor sneller en makkelijker boeken of lijsten zoeken. En niet onbelangrijk; leerlingen kunnen oefenen met minimale afleiding doordat het gehele platform nu advertentievrij is!
Groepen aanmaken en leerlingen uitnodigen
Voor docenten is efficiëntie en effectiviteit minstens zo belangrijk. De veelgevraagde functionaliteiten als huiswerk klaarzetten en voortgang van leerlingen inzien, zijn ook in het nieuwe StudyGo toegevoegd.
Eerste stap
Deze vernieuwde versie van het platform is pas het begin. Hiermee is een nieuwe basis gelegd om verder op door te bouwen. Uit eerder gepubliceerd onderzoek van het OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) blijkt dat Nederlandse leerlingen over het algemeen met plezier naar school gaan, maar dat de motivatie om te leren in Nederland lager is dan in veel andere landen. Serge Bueters (CEO Futurewhiz): “Het is daarom belangrijk om het leren zo efficiënt, effectief en motiverend mogelijk te maken. Met het vernieuwde platform spelen we hier verder op in, en de komende tijd zullen we hier op doorontwikkelen met ons platform.”
Noot voor de redactie
About StudyGo
StudyGo is marktleider in Nederland in het online overhoren van woorden en zinnen. Voornamelijk voor talen zoals Engels, Frans, Duits en Spaans. De overhoorlijsten kunnen door leerlingen en docenten zelf worden ingevoerd of worden gedownload van andere gebruikers of uitgevers. Op dit moment oefenen ongeveer 300.000 scholieren met StudyGo.
Onze bronnen checken?
OECD (2016). Reviews of national policies for education. Netherlands 2016. Foundations for the future. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).
SODA (2019). StudyGo Doelgroepanalyse. Dit onderzoek is uitgevoerd in Nederland onder studenten (n=182 – mannen en vrouwen / 13-18 jaar / studenten middelbaar onderwijs), docenten (n=140 – mannen en vrouwen / 25-64 jaar / leerkrachten middelbaar onderwijs) en ouders (n=134 – mannen en vrouwen / 33+ jaar / kind(eren) in de leeftijd 13-18 jaar).
Deutsch 
Nederlands 
English (UK) 
Español 
Português do Brasil 
Français 
Polski 
Italiano