In 2005 was WRTS het eerste platform in Nederland waarmee je op een snelle en makkelijke manier online woordjes kon leren. Duizenden middelbare scholieren geven sindsdien dagelijks de voorkeur om via dit platform onder andere gratis woordjes te leren. Voortaan heeft ons platform een nieuwe naam: StudyGo. Lees hieronder waarom we hiervoor gekozen hebben!
Van WRTS naar StudyGo: waarom?
Dagelijks zijn duizenden middelbare scholieren actief op de website en daar zijn wij super blij mee! Toch merken wij dat een deel van onze doelgroep (scholieren én docenten) ons nog steeds alleen associeert met het leren van woordjes. Maar we zijn meer dan dat: sinds 2019 biedt ons platform veel meer dan online woordjes leren.
WRTS heeft zich ontwikkeld tot een uitgebreid platform voor alle schoolvakken, waar middelbare scholieren kunnen leren met kant-en-klare samenvattingen, oefentoetsen, persoonlijke leerschema’s en uitlegvideo’s die allemaal aansluiten op lesmethoden en boeken. En daar past een nieuwe naam bij: StudyGo.
Leren met meer dan 7.000 uitlegvideo’s en 60.000 oefenvragen
De afgelopen jaren zijn we iedere dag druk bezig geweest met het ontwikkelen en publiceren van nieuwe leerstof voor het platform. Zo hebben we inmiddels al meer dan 7.000 uitlegvideo’s opgenomen, ruim 60.000 oefenvragen ontwikkeld en daar komt elke dag meer bij.
En geen zorgen: het online woordjes leren blijft onder de naam StudyGo gewoon bestaan! Maar we laten iedereen ook graag kennis maken met alle uitleg- en oefenstof die wij hebben voor niet-taalvakken, zoals biologie en wiskunde.
StudyGo maakt schoolwerk makkelijker. Voor alle vakken.
Het is nog steeds mogelijk om gratis woordjes te leren. Maak gebruik van onze kant-en-klare woordenlijsten, die van je docent of maak er makkelijk zelf één aan.
Nee hoor! We zijn nog steeds samen met Squla en Studira onderdeel van Futurewhiz, een Nederlands bedrijf.
Voor onze huidige gebruikers verandert er niks. De naamswijziging van het platform is al doorgevoerd! Voor zowel onze gratis als betaalde gebruikers blijven alle gegevens opgeslagen in het bestaande account. Behalve de naam StudyGo zal er binnen het platform verder niks veranderen.
Als je op WRTS zoekt, kom je nog steeds op de juiste pagina terecht.
Ook voor het docentenaccount verandert er niks. De gegevens blijven opgeslagen en je kunt het platform blijven gebruiken zoals je gewend bent. Woorden -en begrippenlijsten, groepen met leerlingen en voortgang van eerdere jaren zijn allemaal gewoon toegankelijk.
StudyGo is het grootste online platform voor middelbare scholieren om zich voor te bereiden op de eerstvolgende toets. Hier kunnen leerlingen leren aan de hand van oefentoetsen, uitlegvideo’s en veel meer!
Aprende idiomas más rápidamente mientras te diviertes: StudyGo ya está disponible en todo el mundo
kitty
¡Buenas noticias para los alumnos que tengan dificultades para aprender vocabulario! La plataforma de aprendizaje neerlandesa WRTS ha creado la plataforma StudyGo, que ahora puede utilizarse en todo el mundo. Esta plataforma permite practicar vocabulario para el colegio creando conjuntos de estudio, aprendiendo con cuestionarios o utilizando tarjetas. Estas técnicas han facilitado considerablemente el proceso de aprendizaje. ¿Te interesa? ¡Entonces sigue leyendo!
Practica vocabulario en línea
StudyGo ayuda a niños en todos los rincones del mundo a mejorar en los idiomas que estén aprendiendo. StudyGo es una plataforma gratuita y ayuda a los escolares a la hora de practicar vocabulario. Actualmente ofrecemos francés, alemán, español, inglés, polaco y portugués, entre otros idiomas. ¡Y los profesores también pueden utilizarlo!
Tijntje Louwers: «La misión de StudyGo es ayudar a los alumnos a sacar mejores notas en los idiomas que estén aprendiendo en el colegio. Nos alegra mucho que nuestra plataforma de aprendizaje pueda resultar de ayuda a niños en todo el mundo y aporte un mayor sentido a sus vidas.»
Herramientas de aprendizaje y vocabulario
StudyGo mejora la plataforma constantemente: «No dejamos de aprender y esforzarnos para seguir mejorando nuestra plataforma. Para ello, trabajamos codo con codo con padres, profesores y alumnos. De esta forma, no solo garantizamos los mejor resultados, sino que también llevamos a cabo un seguimiento de los progresos de los niños y de cómo podemos seguir ayudándoles cuando lo necesiten.»
StudyGo: una plataforma de aprendizaje gratuita
Los alumnos y los profesores pueden crear sus propios conjuntos de estudio para practicar vocabulario o preparar los deberes. Además, cuenta con cuestionarios y permite elegir diferentes modos de estudio, tales como «Ortografía», «Dictado», «Pistas» o «Prueba». Y ofrece la posibilidad de sumergirse aún más en el idioma con los modos «Selección múltiple» y «En tu mente» (con tarjetas).
Los profesores pueden crear sus propios grupos de alumnos, preparar conjuntos de estudio como deberes y llevar un seguimiento de los progresos de sus alumnos. ¡Y el nuevo StudyGo Live ya está disponible!
StudyGo es la plataforma internacional para WRTS, una plataforma de aprendizaje de los Países Bajos y Bélgica. WRTS ha liderado el mercado en los Países Bajos desde 2005. Se trata de una plataforma gratuita que ayuda a los alumnos a aprender idiomas. Los alumnos y los profesores pueden crear sus propios conjuntos de estudio y compartirlos con otras personas.
En la actualidad, hay aproximadamente 1 000 000 de alumnos que utilizan StudyGo para practicar vocabulario.
¿Quieres más información sobre StudyGo? En ese caso, ponte en contacto con Tijntje Louwers: [email protected]
Consejos para memorizar vocabulario
kitty
¿Sueles tener dificultades a la hora de memorizar vocabulario? Por medio de la mnemotecnia, recordarás mejor tu vocabulario. ¿Quieres saber más al respecto? ¡Sigue leyendo!
¿Cómo memorizar una palabra nueva?
¿A veces se te va la luz cuando estás aprendiendo una nueva palabra? Probablemente, esto se deba a que la palabra es difícil y aún no tienes ningún vínculo con ella. Por ejemplo, la palabra frèreque significa hermano en francés. Puedes relacionar esta palabra con la palabra "fraternal" en español. Esto te ayudará a memorizar la palabra. Cuanto más personal sea ese vínculo, mejor.
¿Cómo recordar la ortografía de una palabra nueva?
Un buen consejo para recordar una palabra que crear una frase con las iniciales de esa
palabra. Esta es una técnica estupenda para acordarse de la ortografía de las palabras más
difíciles.
¿Cómo memorizar una secuencia de números?
¿Has tenido que memorizar un número de teléfono alguna vez? Puede ser un tostón. Por suerte, es posible simplificar esto. Imagina que tu número de teléfono fuese el 0743295743. Empieza por agrupar los números, tal y como se ve en la imagen. Esto hará que te resulte más fácil memorizar de una secuencia numérica larga. Intenta memorizar los dos primeros números de uno en uno y, finalmente, ¡formar la secuencia completa!
¿Ya utilizas estas técnicas?
Al utilizar estas técnicas, es importante no precipitarse en el proceso de aprendizaje. Por término medio, hay que oír una palabra 7 veces antes de haberla memorizado. Imagina que tienes un conjunto de estudio de 100 palabras; vas a pasarte un tiempo aprendiéndolo. Para que sea gestionable, practica con conjuntos de estudio de 30 palabras como máximo. ¿Quieres probarlo?
Met de nieuwe functie Opfrissers kunnen leerlingen hun geheugen ‘opfrissen’. Het ontwikkelen van deze functie was een gecompliceerd proces. In deze blog vertellen onze Data Scientists hoe Opfrissers tot stand is gekomen.
Hoe was het idee ontstaan?
“Het oorspronkelijke idee was om studenten in staat te stellen een stap terug te doen van wat ze nu leren. Voordat we Opfrissers maakten, zagen we dat nogal wat leerlingen in de war raakten met wat ze aan het oefenen waren. Wanneer een leerling een diagnostische tests deed, raadden we de gebieden aan die hij/zij misschien wil verbeteren. Maar soms wil je een stap terug doen en de basis meer oefenen, zodat je weer een stap vooruit kunt komen. Daar is Opfrissers voor.”
Hoe zijn jullie begonnen?
“In het begin hadden we een andere aanpak dan wat we nu op het platform hebben. In eerste instantie dachten we aan het pakken van de eindscores van leerlingen, dus hoe goed ze zijn in een onderwerp door te kijken naar de scores bij de laatste vragen.”
“Vervolgens hebben we een netwerk gemaakt van welk onderwerp met welk ander onderwerp te maken heeft. Dus als het delen van breuken heel sterk gerelateerd is aan het vermenigvuldigen van breuken, dan zouden we die scores kunnen gebruiken om andere scores te voorspellen. Dan zouden we kunnen zeggen: ‘blijkbaar worstel je een beetje met het vermenigvuldigen van breuken, dus misschien kun je een stapje terug doen en kijken bij breuken om te zien of je dat begrijpt’.”
Tegen welke uitdagingen liepen jullie aan?
“Het bleek dat de gegevens niet voldoende aanwezig waren omdat studenten niet vaak verschillende onderwerpen oefenen. Ze oefenen vaak een hoofdstuk veel of misschien twee hoofdstukken, maar ze oefenenen niet genoeg voor ons om die gegevens te gebruiken. Er waren niet genoeg consistente patronen om te kunnen zeggen: dit zijn waarschijnlijk de relaties tussen onderwerpen.“
Wat werd het uiteindelijke ontwerp?
“Uiteindelijk kwamen we met een veel eenvoudigere aanpak. De nieuwe aanpak was om naar de samenvattingen te kijken. Elk onderwerp binnen wiskunde heeft een samenvatting, een kleine tekst die je vertelt waar het onderwerp over gaat en wat het bevat. En het bleek dat, toen we naar de samenvattingen keken, we konden vertellen hoeveel tekst overlapt in verschillende onderwerpen. We kunnen breuken koppelen aan vermenigvuldigingsbreuken, omdat in de samenvattingen veel dezelfde woorden worden gebruikt. Dat stelde ons in staat om te zeggen dat er een verband is tussen die onderwerpen. Dat doen we voor alle verschillende onderwerpen.”
“Nu vragen we onze docenten om die relaties voor hun eigen vak op te zetten, door onze inschattingen als input daarvoor te gebruiken.”
Wat is de volgende stap?
“Wat we uiteindelijk willen doen is dat we een leerschema kunnen maken voor persoonlijke leerdoelen. Stel: je hebt over twee weken een toets over hoofdstuk zes en je hebt al dit, dit én dit onderwerp onder de knie, maar deze andere onderwerpen niet. Dan kunnen wij je aanraden om misschien een stap terug te doen en bepaalde dingen opnieuw te leren. Dan heb je in twee weken tijd alles onder de knie. Op basis van de gegeven informatie kunnen we een schema maken waarin we kunnen zeggen wat je elke dag moet leren om te slagen voor de test.”
Het grootste klaslokaal bereidt zich voor op het nieuwe schooljaar
aniek
Hoe bereiden leerlingen zich voor op de eerste schooldag(en)? Op ons forum zijn maar liefst 300.000 leerlingen actief en zij geven antwoord op deze vraag. Dat zijn zóveel leerlingen, dat je het wel het grootste klaslokaal van Nederland kan noemen! Wil je weten wat voor vragen er nog meer worden gesteld? Lees dan verder.
“Hoe was jouw eerste dag op de middelbare?”
Eva uit 1 vmbo-g vroeg zich af hoe de eerste schooldag verliep bij iedereen. Hier kreeg ze antwoord op van maar liefst 24 leerlingen! De antwoorden waren wisselend. Zo zei Bauke uit 1 vwo: “Ik was zenuwachtig, maar dat was gezonde spanning!” en Sanne uit 3 vmbo-t: “Het ging goed! wel ff wennen natuurlijk 😀”. Zo zie je maar weer, iedereen beleeft de eerste schooldag op een andere manier.
“Wat heb ik écht nodig in het nieuwe schooljaar?”
Een leerling uit 2 vwo wou weten welke spullen allemaal nodig zijn voor het nieuwe schooljaar. Daar kunnen de leerlingen op StudyGo wel antwoord op geven! De meeste antwoorden waren spullen als potlood, gum, schriften en pennen, maar ook dingen als notitieblokken, geodriehoeken en nog veel meer. Sommige leerlingen geven zelfs hele checklist als antwoord. Mega handig!
“Wie heeft er tips voor de 2e?”
Blanche gaat dit schooljaar naar 2 vwo en wil hier graag tips voor. De leerlingen op StudyGo wilden maar al te graag helpen. Zo zei Berend uit 3 vmbo-t: “Probeer goed op te letten in de lessen, want het wordt wel lastiger. Probeer ook niet al te veel te stressen. (uit mijn ervaring helpt dat niet) nog een fijne vakantie verder.” Dát noem je nu goede tips!
Stel ook jouw vraag
Heb jij ook een vraag over het nieuwe schooljaar? Stel ze dan aan het grootste klaslokaal van Nederland! Klik hier en stel je vraag.
3 consejos prácticos para crear un cuestionario interactivo
kitty
¿Estás buscando una forma divertida de motivar a tus alumnos? Empieza tu clase de la mejor manera con un cuestionario interactivo, ¡utilizando nuestra nueva función, StudyGo Live! Consigue que tus alumnos profundicen en los materiales del curso y haz un seguimiento de sus progresos. Quizá te estés preguntando cómo puede crearse un concurso interactivo. ¡Sigue leyendo para descubrirlo!
1. Utiliza imágenes
Cuando crees un cuestionario en StudyGo, verás una opción para añadir una imagen a la pregunta. De esta forma, puedes hacer que el cuestionario sea más entretenido y más interactivo. Con imágenes en el cuestionario, ¡los materiales del curso les entrarán mejor!
2. Completa las palabras que faltan
En estas preguntas, tienes que hacer que tus alumnos completen las palabras que faltan. De esta forma, tendrán la oportunidad de pensar sobre los materiales del curso de forma activa. Por supuesto, no tiene por qué ser una palabra, también puede ser un número que falte.
3. Verdadero o falso
Utiliza nuestra función de Selección múltiple para crear preguntas del tipo verdadero o falso para tu clase. También puedes utilizarla en combinación con imágenes, para que el proceso de aprendizaje sea más eficaz para tus alumnos.
Ontdek het enige echte StudyGo nummer! Luister naar 0 + 0 = 0
aniek
Op zoek naar chille muziek tijdens het leren? Dan hebben wij het perfecte nummer voor je, namelijk het enige echte StudyGo nummer: 0 + 0 = 0! Wij hebben een nummer ontwikkeld dat ideaal is om op te zetten tijdens het blokken. Hieronder lees je meer over het nummer en het ontstaan ervan.
Muziek tijdens het leren
Misschien denk je nu: ‘waarom zou StudyGo een nummer maken?’ Wij zijn altijd op zoek naar de beste manieren om leerlingen zo goed mogelijk op weg te helpen. Dit doen wij door verder te denken dan nieuwe oefentoetsen, oefenvragen, samenvattingen, uitlegvideo’s en meer toe te voegen aan ons platform. Wij weten namelijk dat muziek luisteren tijdens het leren goed kan helpen om de focus te behouden. Met dat in gedachten besloten wij om ons eigen nummer te maken!
0 + 0 = 0
De naam van dit liedje, 0 + 0 = 0, hebben wij voor een goede reden gekozen. De kans is groot dat jij Menno van Math with Menno kent. In een van zijn uitlegvideo’s legt hij een berekening uit en dat gaat als volgt: ’twee keer nul is nul, drie keer nul is ook nul, nul plus nul is nul’. Deze uitspraak is leerlingen niet ontgaan, want het is in meerdere TikToks te zien, zoals deze o deze. Het leek ons daarom een leuke toevoeging om het ook in ons nummer te verwerken. Is het jou al opgevallen?
Deel het met je vrienden of klasgenoten
Het StudyGo nummer is vanaf nu overal beschikbaar om te downloaden. Voeg het toe aan jouw playlist en zet het op tijdens het leren!
Wat is Lo-fi muziek en waarom zou je het luisteren?
aniek
Ken je die chille, rustige muziek die je weleens opzet tijdens het leren? De kans is groot dat je Lo-fi muziek hebt opgezet. Deze sfeervolle, instrumentale muziek is een ware hit onder leerlingen. Maar, waarom? Dat lees je in deze blog.
Wat is Lo-fi muziek?
Leun achterover, ontspan en laat alle stress en chaos van het dagelijkse leven verdwijnen. Dát is waar Lo-fi muziek voor is bedoeld. Lo-fi muziek, oftewel “Low fidelity”-muziek, kenmerkt zich door de eenvoudige, minimalistische geluiden dat verreweg van perfect is. Hier en daar het geluid van regen dat tegen het raam tikt, een vogel die zingt of de wind die waait. Dat soort geluiden in combinatie met een rustgevende beat is wat je vaak hoort in Lo-fi nummers.
Populair op YouTube
Lo-fi Study Beats zijn een enorme hit op YouTube en er is al een enorme community omheen ontstaan. Zo heeft het YouTube-kanaal Chillhop Music al meer dan 3 miljoen abonnees! De video’s worden vaak gemaakt met animaties die dezelfde bewegingen maken, zoals bijvoorbeeld figuren die aan het leren zijn. Dat soort scenes passen perfect in het plaatje van Lo-fi muziek. De muziek wordt namelijk vaak geassocieerd met een huiselijke, ontspannen omgeving. Ideaal om op te zetten als je rustig wil leren!
Luister ook ons Lo-fi nummer
Nieuwsgierig geworden naar Lo-fi muziek? Luister dan naar het enige echte Lo-fi nummer van StudyGo: 0 + 0 = 0! Je kan dit nummer nu overal downloaden en delen met je vrienden of klasgenoten.
De eerste dag hybride onderwijs: Hoe was dat voor Joël, docent Frans?
Joël Willems
Het blijft schakelen, dit schooljaar. De situatie verandert om de haverklap en we proberen zo goed als het kan ons gedrag aan te passen aan de nieuwe maatregelen. Als je puber bent, kost dat nog wat extra energie. Zo voerden we als leraren al de strijd van het mondkapje opdoen tussen de lessen, introduceerden we de regels van het online klaslokaal (‘ Ja ook in deze online les graag uit bed en kleren aan’) en nu is dan het tijdperk aangebroken van leerlingen wijzen op de anderhalve meter onderlinge afstand. Want we mogen weer, al is het op 1,5 meter.
Vanmorgen stapte ik sinds weken het schoolgebouw weer binnen. Ik zette mijn mondkapje op, desinfecteerde mijn handen en bekeek mijn ‘nieuwe’ rooster eens. Voor de helft lessen online, en voor de helft weer lessen met leerlingen fysiek in het lokaal. ‘De scholen zijn weer open’ kopten de kranten vrolijk. Was dat niet wat optimistisch gekopt? ‘De scholen zijn weer opener’ was misschien beter geweest. De deur staat weer op een kier, en we kijken nieuwsgierig naar binnen, maar echt opgelucht ademhalen doen we nog niet. En ja, er zijn fantastische initiatieven, zoals theaters en bioscopen waar lessen gegeven worden, en die halen fijn het journaal. De werkelijkheid voor de meeste scholen is echter dat het schipperen is en dat het ook les betekent in een koude gymzaal, jezelf verdelen over de 2 lokalen of het hybride lesgeven waarbij de ene helft van de klas thuis zit en de ander niet.
In de gangen zie ik leerlingen elkaar blij begroeten. Het is fijn elkaar weer te zien en om weer wat bewegingsvrijheid te hebben en vooral ook eindelijk niet meer alleen met je ouders opgescheept te zitten. De 1,5 meter afstand is nog onwennig, maar dankzij de herinneringen van de conciërge en elke langslopende docent (‘anderhaalve meeeter!’) gaat het al steeds beter. Ach ja, het is zoeken in het ‘nieuwe normaal’ na de krokusvakantie.
Het lastige is dat voor een normaal iets een tijd gewoon moet zijn. Maar met alle afwisselingen voelt niks normaal dit schooljaar. Normaal is misschien dat het normale niet lijkt te bestaan.
Ik stap de lerarenkamer binnen. Een collega zucht: ‘Ik zag tegen vandaag meer op dan tegen de maandag na de zomervakantie.’ En nee, dat wil niet zeggen dat hij niet met enthousiasme voor de klas stond vandaag en niet blij was om de leerlingen te zien. Het is gewoon dat abnormale van dit jaar, dat maar blijft duren. Zelfs de voorjaarsvakantie -waarin het voor de ene helft van Nederland vroor en waarin de andere helft de lente vierde in de volle zon – besloot om niet mee te doen met normaal.
Het was die zucht die me gek genoeg goed deed. Die blik van verstandhouding die we even met elkaar deelden. Gewoon omdat alles zo onzeker is en schakelen energie kost. En dat is oké. De een schakelt sneller dan de ander. Zo zal ook de ene leerling weer sneller gewend zijn aan het naar school gaan, terwijl de ander stiekem terugverlangt naar het late opstaan dat mogelijk was door de online lessen. Voor alles schakelaars even een stevig hart onder de riem. De komende tijd zal het zoeken zijn. Naar welke werkvorm in deze situatie past, naar hoe je de motivatie kunt behouden, naar hoe je je door je klas kunt bewegen. Weet dat we allemaal zoeken en dat het een kwestie is van gewoon blijven proberen. Deel vooral ook dingen die werken met elkaar, en neem de tijd om af en toe eens met elkaar in gesprek te gaan over wat deze tijd met je doet. Soms is even delen genoeg om weer wat veerkracht te vinden. Verder heb ik wat tips op een rij gezet om wat houvast te geven aan de hybride lessen:
Tips en tools voor hybride lessen:
Zorg voor een vaste structuur in je lessen. Als je wisselt in online/fysiek dan blijft de structuur in ieder geval hetzelfde en is er toch iets van vastigheid voor de leerlingen en voor jezelf. Begin bijvoorbeeld altijd even kort met de presentie en een opwarmer.
Ikzelf begin sinds de online lessen met de lesdoelen en gelijk het huiswerk laten noteren. Mocht de wifi dan uitvallen dan weet een leerling in ieder geval al wat er voor de volgende les verwacht wordt. En ik eindig de les ook weer met de leerdoelen herhalen en het huiswerk herhalen.
Kader af welke tijd je beschikbaar bent voor de leerlingen thuis en wanneer voor de fysieke leerlingen. Ikzelf kies ervoor om na de centrale uitleg eerst alle leerlingen in de klas aan het werk te zetten en rond te lopen, en dat ik dan het kwartier erna beschikbaar ben voor de online leerlingen. Dan verwacht ik dat de leerlingen in de klas zelfstandig aan het werk zijn.
Zorg dat heel helder is wat moet gebeuren. Dit kan door de opdracht alvast klaar te zetten, of door bijvoorbeeld aan ‘ flipping the classroom’ te doen. Met een tool zoals Screencast kun je je filmpjes opnemen die leerlingen vooraf of in de klas zelf kunnen bekijken.
Veel scholen hebben inmiddels smartboards: je kunt dan je powerpoint beamen op het board en ook ‘ schrijven’ met de digitale ‘pen’ die erop zit (met je vinger te besturen). De leerlingen thuis kunnen je aantekeningen en markeringen op het bord dan ook lezen als je de powerpoint deelt.
Stel je vragen aan de klas en wil je de thuiszitters ook actief betrekken? Met een tool als mentimeter.com stel je simpel een vraag en iedereen kan zo op het bord ‘schrijven’ .
Wil je de leerlingen overhoren? Socrative.com is een mooie tool waarin je een quiz kan klaarzetten en ziet of de leerlingen live bezig zijn. In die tijd kun je gelijk checken wie er is. (de leerlingen in de klas kunnen de quiz op hun mobiel maken) .
Accepteer dat een hybride les anders loopt dan een ‘normale’ les. Het blijft immers schakelen!
Uiteraard kan ik je ook aanraden om StudyGo te gebruiken voor je klas. Je kunt woorden en begrippen voor je klas als huiswerk klaarzetten en de voortgang van je leerlingen volgen.
Neem vooral ook de tijd om weer eens wat smalltalk aan te gaan met je leerlingen in de klas. Juist de persoonlijke aandacht hebben ze vaak gemist!
‘Dag mevrouw!’ hoor ik roepen. Daar zijn ze, mijn pubers. Tassen mee, telefoons in de hand. Druk kletsend zoeken ze hun plek. Ik heb ze laten praten de eerste vijf minuten. Over sommige maakte ik me zorgen de afgelopen weken, omdat de camera steeds ‘kapot’ was, of omdat het online antwoorden op vragen soms uren leek te duren. ‘Hoe is het met je? Heb je een goede vakantie gehad?’ ‘Jazeker, oh en mevrouw ik ben helemaal vergeten mijn woordjes te leren maar ik heb mijn opdrachten wel gemaakt.’ Ik glimlach stiekem. Sommige dingen blijven gelukkig echt normaal.
Deze blog is geschreven door Joël Willems.
Joël Willems is docent Frans op een middelbare school en daarnaast werkzaam als coach. Met theatertechnieken, speelsheid en een flinke dosis humor probeert ze het beste uit haar (online) lessen te halen. De kern van goed onderwijs zit hem volgens haar in een goed didactisch plan in combinatie met passie voor wat je doet!
5 handige tips om tieners te ondersteunen nu ze weer deels naar school mogen
Virginie
Na een lange periode van volledig thuisonderwijs is er een lichtpuntje aan de horizon: middelbare scholieren mogen ook weer deels naar school! Ontzettend goed om even onder klasgenoten te kunnen zijn, en vooral ook: uit het zicht van ouders met school bezig te zijn. Net als dat het voor ouders best fijn is om iets minder op elkaars lip te zitten. Hierbij 5 tips om je kind in deze tijd te ondersteunen en de sfeer thuis nog meer te verhogen!
Plan een evaluatiemomentje in Dit klinkt misschien wat formeel, maar de situatie met thuisonderwijs kort evalueren is heel zinvol. Ga eens met elkaar na hoe de lockdownperiode thuis is bevallen, voor zowel kind als ouder. Wat ging er goed? Wat kan er beter? En wat is wenselijk nu kids weer onderwijs op school en thuis combineren? Een mooi moment om de knelpunten rustig met elkaar te bespreken en (hopelijk) te kunnen tackelen!
Blijf met elkaar praten, zonder politiepet op Zorg dat je met je kind in gesprek blijft. Vraag of de dag leuk is geweest, of ze op schema liggen en vooral of ze oké zijn. Het is de kunst om hierbij te vermijden als politieagent over te komen en strikt alles te controleren. Dat werkt vaak averechts. Geef je kind voldoende ruimte én verantwoordelijkheid om eigen taken zelf op te knappen en uit te vogelen. Op school staat de docent per slot van rekening ook niet elke minuut van de les naast je kind. Ook daar moeten ze zelfstandig aan de slag. Laat duidelijk weten dat je er natuurlijk wel voor je kind bent als hij/zij ergens niet uitkomt.
Rust – reinheid – regelmaat Het lijkt op een reis terug naar de babytijd, maar echt: ook middelbare scholieren varen goed op een vast ritme. Zeker nu schoolweken bestaan uit fysiek én online onderwijs. Probeer met het hele gezin een normaal school-/werkweek ritme op te pakken, waarbij iedereen doordeweeks op de gebruikelijke tijd opstaat en met elkaar ontbijt. Het liefst kleedt elk gezinslid zich ook gewoon aan, maar vooruit: pubers uit hun comfortabele huispakken krijgen hoeft geen puntje van oorlogsvoering te zijn. Na het ontbijt start iedereen met zijn/haar eigen programma van de dag, met tussendoor ruimte ingepland voor voldoende pauzes en lichaamsbeweging.
Stimuleer afspraken met vrienden Contact met leeftijdsgenoten is voor middelbare scholieren erg belangrijk. Dat is door de lockdown voor een heel groot deel weggevallen en kan vanuit huis niet genoeg gestimuleerd worden. Of het nu neerkomt op digitaal of buitenshuis afspreken: laat je kind in contact blijven met vrienden en vriendinnen. Samen sporten, online huiswerk maken of gamen? Yes, yes en nog eens yes.
Tijd voor iets leuks Zorg dat jullie thuis met elkaar ook genoeg gezellige momenten hebben samen. Houd bijvoorbeeld wekelijks een ‘food-travel’ avond. Hierbij staat één vakantieland centraal, en staat al het eten, drinken, de muziek plus een film of serie allemaal in het teken van het betreffende land. Of organiseer een bioscoopavond met de nieuwste filmrelease en heel veel snacks! Verdiep je ook alvast samen in uitjes die straks weer mogen: laat je kind research doen naar leuke vakantiebestemmingen, restaurants of activiteiten. Wie weet zit er wel een leuk hotel of huisje tussen voor nu een weekendje weg? Lekker eruit met elkaar in een andere omgeving geeft een hoop plezier en kan als frisse herstart werken!
Español 
Nederlands 
English (UK) 
Português do Brasil 
Deutsch 
Français 
Polski 
Italiano