Bijles is meer dan cijfers opkrikken: alle feiten en fabels op een rij
Linsey
Als ouder wil je het beste voor je schoolgaande kind. Of deze nou wat extra uitdaging kan gebruiken op school óf moeite heeft met bepaalde vakken; bijles kan uitkomsten bieden.
Maar wacht even, bijles is vast duur en alleen bedoeld voor diegenen die achterlopen, toch? Nou, niet echt. Bijles is de afgelopen jaren veranderd en is al lang niet alleen voor leerlingen die achterlopen op school. We zetten de feiten en fabels over bijles voor je op een rij in dit blog!
Fabel: Bijles ondermijnt school/de docent
We zijn allemaal getuige geweest van de chaos die de pandemie heeft veroorzaakt in ons onderwijs. En ook nu, na de pandemie, kampen we met een tekort aan leraren, waardoor individuele aandacht in de klas soms schaars is.
Sommige mensen maken zich zorgen dat bijles het klassikale onderwijs zou kunnen vervangen en de rol van de docent overneemt. Maar niets is minder waar! Bijles is bedoeld om de klassikale les te versterken, niet om deze te vervangen. Het helpt jouw kind beter begrijpen wat er in de klas gebeurt en biedt persoonlijke aandacht voor de gebieden waar jouw kind wat extra hulp kan gebruiken.
Fabel: bijles is een luxeproduct
Bijles ziet er vandaag de dag heel anders uit dan vroeger. Waar bijles vroeger gegeven werd door docenten, krijg je tegenwoordig vaak les van ‘peers’ ofwel jonge bijlesdocenten. Zij staan dichter bij de leefwereld van jouw kind dan een docent van school. Met deze jonge peers als docenten is bijles veel toegankelijker, laagdrempeliger en voordeliger gemaakt voor alle leerlingen.
Fabel: je hebt alleen bijles nodig als je ergens niet goed in bent
Een grote misvatting is dat bijles alleen bedoeld is voor leerlingen met problemen en achterstanden. Onderzoek heeft aangetoond dat bijles niet alleen de achterblijvers opkrikt, maar ook de ‘overachievers’ uitdaagt om nog beter te presteren. Leerlingen die actief hulp zoeken en bijles krijgen, leveren betere prestaties én hebben een sterker probleemoplossend vermogen.
Feit: Bijles draagt bij aan meer dan alleen hogere cijfers
Bijles is veel meer dan alleen een duwtje in de rug. Het leert je kind om huiswerk te plannen. En belangrijker nog: om te leren hoe je moet leren. Geen stress meer over wat er tijdens de toets wordt verwacht en hoe je die kennis moet toepassen. Dit geeft het zelfvertrouwen van jouw kind een boost tijdens belangrijke toetsmomenten.
Laagdrempelig starten met bijles?
Op een laagdrempelige manier bijles proberen? Bijles van StudyGo is nieuw en inbegrepen in het StudyGo Pro pakket. Vanaf €15,99 per maand maakt jouw kind onbeperkt gebruik van onze bijlessen én alle oefenvragen, samenvattingen en uitlegvideo’s op het StudyGo platform!
StudyGo: het nieuwe WRTS
Daan Smith
In 2005 was WRTS het eerste platform in Nederland waarmee je op een snelle en makkelijke manier online woordjes kon leren. Duizenden middelbare scholieren geven sindsdien dagelijks de voorkeur om via dit platform onder andere gratis woordjes te leren. Voortaan heeft ons platform een nieuwe naam: StudyGo. Lees hieronder waarom we hiervoor gekozen hebben!
Van WRTS naar StudyGo: waarom?
Dagelijks zijn duizenden middelbare scholieren actief op de website en daar zijn wij super blij mee! Toch merken wij dat een deel van onze doelgroep (scholieren én docenten) ons nog steeds alleen associeert met het leren van woordjes. Maar we zijn meer dan dat: sinds 2019 biedt ons platform veel meer dan online woordjes leren.
WRTS heeft zich ontwikkeld tot een uitgebreid platform voor alle schoolvakken, waar middelbare scholieren kunnen leren met kant-en-klare samenvattingen, oefentoetsen, persoonlijke leerschema’s en uitlegvideo’s die allemaal aansluiten op lesmethoden en boeken. En daar past een nieuwe naam bij: StudyGo.
Leren met meer dan 7.000 uitlegvideo’s en 60.000 oefenvragen
De afgelopen jaren zijn we iedere dag druk bezig geweest met het ontwikkelen en publiceren van nieuwe leerstof voor het platform. Zo hebben we inmiddels al meer dan 7.000 uitlegvideo’s opgenomen, ruim 60.000 oefenvragen ontwikkeld en daar komt elke dag meer bij.
En geen zorgen: het online woordjes leren blijft onder de naam StudyGo gewoon bestaan! Maar we laten iedereen ook graag kennis maken met alle uitleg- en oefenstof die wij hebben voor niet-taalvakken, zoals biologie en wiskunde.
StudyGo maakt schoolwerk makkelijker. Voor alle vakken.
Het is nog steeds mogelijk om gratis woordjes te leren. Maak gebruik van onze kant-en-klare woordenlijsten, die van je docent of maak er makkelijk zelf één aan.
Nee hoor! We zijn nog steeds samen met Squla en Studira onderdeel van Futurewhiz, een Nederlands bedrijf.
Voor onze huidige gebruikers verandert er niks. De naamswijziging van het platform is al doorgevoerd! Voor zowel onze gratis als betaalde gebruikers blijven alle gegevens opgeslagen in het bestaande account. Behalve de naam StudyGo zal er binnen het platform verder niks veranderen.
Als je op WRTS zoekt, kom je nog steeds op de juiste pagina terecht.
Ook voor het docentenaccount verandert er niks. De gegevens blijven opgeslagen en je kunt het platform blijven gebruiken zoals je gewend bent. Woorden -en begrippenlijsten, groepen met leerlingen en voortgang van eerdere jaren zijn allemaal gewoon toegankelijk.
StudyGo is het grootste online platform voor middelbare scholieren om zich voor te bereiden op de eerstvolgende toets. Hier kunnen leerlingen leren aan de hand van oefentoetsen, uitlegvideo’s en veel meer!
Aprender idiomas estrangeiros mais rápido e ao mesmo tempo se divertir mais: O StudyGo está agora disponível em todo o mundo
kitty
Boas notícias para os alunos que lutam para aprender vocabulário na escola! A plataforma de aprendizado holandesa WRTS criou a plataforma de aprendizado StudyGo para uso mundial! Na plataforma é possível praticar o vocabulário fazendo listas de termos de estudo, aprender fazendo questionários ou usando cartões didáticos! Isso tornou o processo de aprendizado muito mais fácil. Interessado? Continue lendo!
Praticar vocabulário on-line
O StudyGo ajuda crianças em todo o mundo a dominar idiomas estrangeiros. O StudyGo é uma plataforma gratuita e ajuda os jovens a praticarem o vocabulário. Os idiomas que oferecemos são francês, alemão, espanhol, inglês, polonês, português e muito mais! O StudyGo também pode ser usado por professores!
Tijntje Louwers: “A missão do StudyGo é ajudar cada aluno a ter sucesso no aprendizado de idiomas estrangeiros. Estamos felizes por também podermos ajudar as crianças em todo o mundo com nossa plataforma de aprendizado e fomentar um sentido adicional em suas vidas.”
Vocabulário e ferramentas de aprendizado
O StudyGo melhora continuamente a plataforma: “Realizamos o aprendizado contínuo a fim de atualizar ainda mais a plataforma. Trabalhamos em estreita colaboração com pais, professores e alunos: Dessa forma, não apenas garantimos os melhores resultados, mas também acompanhamos como seu filho está indo e como os podemos apoiar ainda mais quando a ajuda é necessária.
StudyGo: Plataforma de aprendizado gratuita
Alunos e professores são capazes de fazer suas próprias listas de termos de estudo para praticar vocabulário ou preparar os deveres de casa. Os questionários também estão disponíveis e diferentes modos de estudo podem ser escolhidos, tais como ‘Ortografia’, ‘Ditado’, ‘Dicas’ ou ‘Teste’. Vá ainda mais fundo com ‘Múltipla escolha’ e ‘Em sua mente’ (cartões didáticos)!
Os professores podem fazer seus próprios grupos para os alunos, preparar listas de termos de estudo para os deveres de casa e acompanhar o progresso de seus alunos. Nosso novo StudyGo Live também está disponível agora!
O StudyGo é nossa plataforma internacional para WRTS da Holanda e Bélgica. A WRTS é líder de mercado na Holanda desde 2005. A plataforma é gratuita e ajuda os alunos a dominar idiomas estrangeiros. Alunos e professores podem criar suas próprias listas de termos de estudo e compartilhá-las com outros.
Atualmente, há aproximadamente 1.000.000 alunos usando o StudyGo para praticar seu vocabulário.
Você quer mais informações sobre o StudyGo? Entrar em contato com Tijntje Louwers: [email protected]
Dicas para memorizar seu vocabulário
kitty
Você está lutando para memorizar seu vocabulário? Ao utilizar a mnemônica, você se lembrará melhor de seu vocabulário. Deseja saber mais? Continue lendo!
Como você memoriza uma nova palavra?
Você às vezes tem um apagão ao aprender uma nova palavra? Isso provavelmente porque a palavra é difícil e você ainda não tem uma ligação com a palavra. Por exemplo, a palavra avionque significa avião em francês. Você pode ligar essa palavra com a canção Sur le pont d'Avignon. Dessa forma, você consegue memorizar melhor a palavra. Quanto mais pessoal for o elo, melhor.
Como você se lembra da ortografia de uma nova palavra?
Uma boa dica para lembrar a palavra é a transformar em uma frase, por exemplo, com a palavra avion, seria A Very Imaginative Obsessive Nerd. As primeiras letras formam a palavra avion juntas. Dessa forma, você consegue se lembrar melhor da grafia!
Como você memoriza uma sequência numérica?
Você já teve que memorizar um número de telefone? Isso pode ser muito enfadonho. Felizmente, você pode simplificar. Imagine que seu número de telefone é 0743295743. Comece agrupando os números, como você vê na foto. Isso facilitará a memorização de uma longa sequência numérica. Tente memorizar os dois primeiros números um por um e, finalmente, formá-lo em toda a sequência!
Já utilizando essas técnicas?
Ao utilizar essas técnicas, é importante que você não apresse o processo de aprendizado. Em média, é preciso ouvir uma palavra 7 vezes antes de a memorizar. Digamos que você tenha uma lista de termos de estudo de 100 palavras; você estará estudando por um tempo. Para o tornar manejável, pratique com listas de termos de estudo com um máximo de 30 palavras. Quer experimentar?
Met de nieuwe functie Opfrissers kunnen leerlingen hun geheugen ‘opfrissen’. Het ontwikkelen van deze functie was een gecompliceerd proces. In deze blog vertellen onze Data Scientists hoe Opfrissers tot stand is gekomen.
Hoe was het idee ontstaan?
“Het oorspronkelijke idee was om studenten in staat te stellen een stap terug te doen van wat ze nu leren. Voordat we Opfrissers maakten, zagen we dat nogal wat leerlingen in de war raakten met wat ze aan het oefenen waren. Wanneer een leerling een diagnostische tests deed, raadden we de gebieden aan die hij/zij misschien wil verbeteren. Maar soms wil je een stap terug doen en de basis meer oefenen, zodat je weer een stap vooruit kunt komen. Daar is Opfrissers voor.”
Hoe zijn jullie begonnen?
“In het begin hadden we een andere aanpak dan wat we nu op het platform hebben. In eerste instantie dachten we aan het pakken van de eindscores van leerlingen, dus hoe goed ze zijn in een onderwerp door te kijken naar de scores bij de laatste vragen.”
“Vervolgens hebben we een netwerk gemaakt van welk onderwerp met welk ander onderwerp te maken heeft. Dus als het delen van breuken heel sterk gerelateerd is aan het vermenigvuldigen van breuken, dan zouden we die scores kunnen gebruiken om andere scores te voorspellen. Dan zouden we kunnen zeggen: ‘blijkbaar worstel je een beetje met het vermenigvuldigen van breuken, dus misschien kun je een stapje terug doen en kijken bij breuken om te zien of je dat begrijpt’.”
Tegen welke uitdagingen liepen jullie aan?
“Het bleek dat de gegevens niet voldoende aanwezig waren omdat studenten niet vaak verschillende onderwerpen oefenen. Ze oefenen vaak een hoofdstuk veel of misschien twee hoofdstukken, maar ze oefenenen niet genoeg voor ons om die gegevens te gebruiken. Er waren niet genoeg consistente patronen om te kunnen zeggen: dit zijn waarschijnlijk de relaties tussen onderwerpen.“
Wat werd het uiteindelijke ontwerp?
“Uiteindelijk kwamen we met een veel eenvoudigere aanpak. De nieuwe aanpak was om naar de samenvattingen te kijken. Elk onderwerp binnen wiskunde heeft een samenvatting, een kleine tekst die je vertelt waar het onderwerp over gaat en wat het bevat. En het bleek dat, toen we naar de samenvattingen keken, we konden vertellen hoeveel tekst overlapt in verschillende onderwerpen. We kunnen breuken koppelen aan vermenigvuldigingsbreuken, omdat in de samenvattingen veel dezelfde woorden worden gebruikt. Dat stelde ons in staat om te zeggen dat er een verband is tussen die onderwerpen. Dat doen we voor alle verschillende onderwerpen.”
“Nu vragen we onze docenten om die relaties voor hun eigen vak op te zetten, door onze inschattingen als input daarvoor te gebruiken.”
Wat is de volgende stap?
“Wat we uiteindelijk willen doen is dat we een leerschema kunnen maken voor persoonlijke leerdoelen. Stel: je hebt over twee weken een toets over hoofdstuk zes en je hebt al dit, dit én dit onderwerp onder de knie, maar deze andere onderwerpen niet. Dan kunnen wij je aanraden om misschien een stap terug te doen en bepaalde dingen opnieuw te leren. Dan heb je in twee weken tijd alles onder de knie. Op basis van de gegeven informatie kunnen we een schema maken waarin we kunnen zeggen wat je elke dag moet leren om te slagen voor de test.”
Het grootste klaslokaal bereidt zich voor op het nieuwe schooljaar
aniek
Hoe bereiden leerlingen zich voor op de eerste schooldag(en)? Op ons forum zijn maar liefst 300.000 leerlingen actief en zij geven antwoord op deze vraag. Dat zijn zóveel leerlingen, dat je het wel het grootste klaslokaal van Nederland kan noemen! Wil je weten wat voor vragen er nog meer worden gesteld? Lees dan verder.
“Hoe was jouw eerste dag op de middelbare?”
Eva uit 1 vmbo-g vroeg zich af hoe de eerste schooldag verliep bij iedereen. Hier kreeg ze antwoord op van maar liefst 24 leerlingen! De antwoorden waren wisselend. Zo zei Bauke uit 1 vwo: “Ik was zenuwachtig, maar dat was gezonde spanning!” en Sanne uit 3 vmbo-t: “Het ging goed! wel ff wennen natuurlijk 😀”. Zo zie je maar weer, iedereen beleeft de eerste schooldag op een andere manier.
“Wat heb ik écht nodig in het nieuwe schooljaar?”
Een leerling uit 2 vwo wou weten welke spullen allemaal nodig zijn voor het nieuwe schooljaar. Daar kunnen de leerlingen op StudyGo wel antwoord op geven! De meeste antwoorden waren spullen als potlood, gum, schriften en pennen, maar ook dingen als notitieblokken, geodriehoeken en nog veel meer. Sommige leerlingen geven zelfs hele checklist als antwoord. Mega handig!
“Wie heeft er tips voor de 2e?”
Blanche gaat dit schooljaar naar 2 vwo en wil hier graag tips voor. De leerlingen op StudyGo wilden maar al te graag helpen. Zo zei Berend uit 3 vmbo-t: “Probeer goed op te letten in de lessen, want het wordt wel lastiger. Probeer ook niet al te veel te stressen. (uit mijn ervaring helpt dat niet) nog een fijne vakantie verder.” Dát noem je nu goede tips!
Stel ook jouw vraag
Heb jij ook een vraag over het nieuwe schooljaar? Stel ze dan aan het grootste klaslokaal van Nederland! Klik hier en stel je vraag.
3 dicas úteis para fazer um questionário interativo
kitty
Procurando uma forma divertida de energizar seus alunos? Comece sua aula com um teste divertido e interativo usando nossa nova função, o StudyGo Live! Envolva seus alunos nos materiais do curso e acompanhe seu progresso. Você pode estar pensando... como pode fazer um questionário interativo? Continue lendo e você vai descobrir!
1. Use fotos
Quando você cria um questionário no StudyGo, há uma opção para adicionar uma imagem à pergunta. Isso pode tornar o questionário mais divertido e também mais interativo. Com imagens no questionário, você se lembrará melhor dos materiais do curso!
2. Preencher as palavras que faltam
Com essa pergunta, faça com que seu aluno preencha as palavras que faltam. Dessa forma, eles podem pensar sobre os materiais do curso de maneira ativa. Não precisa ser uma palavra em falta, é claro; também pode ser um número em falta.
3. Verdadeiro ou falso?
Use nossa função Múltipla escolha para criar perguntas verdadeiras ou falsas para sua turma. Isso também pode ser usado em combinação com imagens para tornar o processo de aprendizado mais eficaz para seus alunos.
Ontdek het enige echte StudyGo nummer! Luister naar 0 + 0 = 0
aniek
Op zoek naar chille muziek tijdens het leren? Dan hebben wij het perfecte nummer voor je, namelijk het enige echte StudyGo nummer: 0 + 0 = 0! Wij hebben een nummer ontwikkeld dat ideaal is om op te zetten tijdens het blokken. Hieronder lees je meer over het nummer en het ontstaan ervan.
Muziek tijdens het leren
Misschien denk je nu: ‘waarom zou StudyGo een nummer maken?’ Wij zijn altijd op zoek naar de beste manieren om leerlingen zo goed mogelijk op weg te helpen. Dit doen wij door verder te denken dan nieuwe oefentoetsen, oefenvragen, samenvattingen, uitlegvideo’s en meer toe te voegen aan ons platform. Wij weten namelijk dat muziek luisteren tijdens het leren goed kan helpen om de focus te behouden. Met dat in gedachten besloten wij om ons eigen nummer te maken!
0 + 0 = 0
De naam van dit liedje, 0 + 0 = 0, hebben wij voor een goede reden gekozen. De kans is groot dat jij Menno van Math with Menno kent. In een van zijn uitlegvideo’s legt hij een berekening uit en dat gaat als volgt: ’twee keer nul is nul, drie keer nul is ook nul, nul plus nul is nul’. Deze uitspraak is leerlingen niet ontgaan, want het is in meerdere TikToks te zien, zoals deze ou deze. Het leek ons daarom een leuke toevoeging om het ook in ons nummer te verwerken. Is het jou al opgevallen?
Deel het met je vrienden of klasgenoten
Het StudyGo nummer is vanaf nu overal beschikbaar om te downloaden. Voeg het toe aan jouw playlist en zet het op tijdens het leren!
Wat is Lo-fi muziek en waarom zou je het luisteren?
aniek
Ken je die chille, rustige muziek die je weleens opzet tijdens het leren? De kans is groot dat je Lo-fi muziek hebt opgezet. Deze sfeervolle, instrumentale muziek is een ware hit onder leerlingen. Maar, waarom? Dat lees je in deze blog.
Wat is Lo-fi muziek?
Leun achterover, ontspan en laat alle stress en chaos van het dagelijkse leven verdwijnen. Dát is waar Lo-fi muziek voor is bedoeld. Lo-fi muziek, oftewel “Low fidelity”-muziek, kenmerkt zich door de eenvoudige, minimalistische geluiden dat verreweg van perfect is. Hier en daar het geluid van regen dat tegen het raam tikt, een vogel die zingt of de wind die waait. Dat soort geluiden in combinatie met een rustgevende beat is wat je vaak hoort in Lo-fi nummers.
Populair op YouTube
Lo-fi Study Beats zijn een enorme hit op YouTube en er is al een enorme community omheen ontstaan. Zo heeft het YouTube-kanaal Chillhop Music al meer dan 3 miljoen abonnees! De video’s worden vaak gemaakt met animaties die dezelfde bewegingen maken, zoals bijvoorbeeld figuren die aan het leren zijn. Dat soort scenes passen perfect in het plaatje van Lo-fi muziek. De muziek wordt namelijk vaak geassocieerd met een huiselijke, ontspannen omgeving. Ideaal om op te zetten als je rustig wil leren!
Luister ook ons Lo-fi nummer
Nieuwsgierig geworden naar Lo-fi muziek? Luister dan naar het enige echte Lo-fi nummer van StudyGo: 0 + 0 = 0! Je kan dit nummer nu overal downloaden en delen met je vrienden of klasgenoten.
De eerste dag hybride onderwijs: Hoe was dat voor Joël, docent Frans?
Joël Willems
Het blijft schakelen, dit schooljaar. De situatie verandert om de haverklap en we proberen zo goed als het kan ons gedrag aan te passen aan de nieuwe maatregelen. Als je puber bent, kost dat nog wat extra energie. Zo voerden we als leraren al de strijd van het mondkapje opdoen tussen de lessen, introduceerden we de regels van het online klaslokaal (‘ Ja ook in deze online les graag uit bed en kleren aan’) en nu is dan het tijdperk aangebroken van leerlingen wijzen op de anderhalve meter onderlinge afstand. Want we mogen weer, al is het op 1,5 meter.
Vanmorgen stapte ik sinds weken het schoolgebouw weer binnen. Ik zette mijn mondkapje op, desinfecteerde mijn handen en bekeek mijn ‘nieuwe’ rooster eens. Voor de helft lessen online, en voor de helft weer lessen met leerlingen fysiek in het lokaal. ‘De scholen zijn weer open’ kopten de kranten vrolijk. Was dat niet wat optimistisch gekopt? ‘De scholen zijn weer opener’ was misschien beter geweest. De deur staat weer op een kier, en we kijken nieuwsgierig naar binnen, maar echt opgelucht ademhalen doen we nog niet. En ja, er zijn fantastische initiatieven, zoals theaters en bioscopen waar lessen gegeven worden, en die halen fijn het journaal. De werkelijkheid voor de meeste scholen is echter dat het schipperen is en dat het ook les betekent in een koude gymzaal, jezelf verdelen over de 2 lokalen of het hybride lesgeven waarbij de ene helft van de klas thuis zit en de ander niet.
In de gangen zie ik leerlingen elkaar blij begroeten. Het is fijn elkaar weer te zien en om weer wat bewegingsvrijheid te hebben en vooral ook eindelijk niet meer alleen met je ouders opgescheept te zitten. De 1,5 meter afstand is nog onwennig, maar dankzij de herinneringen van de conciërge en elke langslopende docent (‘anderhaalve meeeter!’) gaat het al steeds beter. Ach ja, het is zoeken in het ‘nieuwe normaal’ na de krokusvakantie.
Het lastige is dat voor een normaal iets een tijd gewoon moet zijn. Maar met alle afwisselingen voelt niks normaal dit schooljaar. Normaal is misschien dat het normale niet lijkt te bestaan.
Ik stap de lerarenkamer binnen. Een collega zucht: ‘Ik zag tegen vandaag meer op dan tegen de maandag na de zomervakantie.’ En nee, dat wil niet zeggen dat hij niet met enthousiasme voor de klas stond vandaag en niet blij was om de leerlingen te zien. Het is gewoon dat abnormale van dit jaar, dat maar blijft duren. Zelfs de voorjaarsvakantie -waarin het voor de ene helft van Nederland vroor en waarin de andere helft de lente vierde in de volle zon – besloot om niet mee te doen met normaal.
Het was die zucht die me gek genoeg goed deed. Die blik van verstandhouding die we even met elkaar deelden. Gewoon omdat alles zo onzeker is en schakelen energie kost. En dat is oké. De een schakelt sneller dan de ander. Zo zal ook de ene leerling weer sneller gewend zijn aan het naar school gaan, terwijl de ander stiekem terugverlangt naar het late opstaan dat mogelijk was door de online lessen. Voor alles schakelaars even een stevig hart onder de riem. De komende tijd zal het zoeken zijn. Naar welke werkvorm in deze situatie past, naar hoe je de motivatie kunt behouden, naar hoe je je door je klas kunt bewegen. Weet dat we allemaal zoeken en dat het een kwestie is van gewoon blijven proberen. Deel vooral ook dingen die werken met elkaar, en neem de tijd om af en toe eens met elkaar in gesprek te gaan over wat deze tijd met je doet. Soms is even delen genoeg om weer wat veerkracht te vinden. Verder heb ik wat tips op een rij gezet om wat houvast te geven aan de hybride lessen:
Tips en tools voor hybride lessen:
Zorg voor een vaste structuur in je lessen. Als je wisselt in online/fysiek dan blijft de structuur in ieder geval hetzelfde en is er toch iets van vastigheid voor de leerlingen en voor jezelf. Begin bijvoorbeeld altijd even kort met de presentie en een opwarmer.
Ikzelf begin sinds de online lessen met de lesdoelen en gelijk het huiswerk laten noteren. Mocht de wifi dan uitvallen dan weet een leerling in ieder geval al wat er voor de volgende les verwacht wordt. En ik eindig de les ook weer met de leerdoelen herhalen en het huiswerk herhalen.
Kader af welke tijd je beschikbaar bent voor de leerlingen thuis en wanneer voor de fysieke leerlingen. Ikzelf kies ervoor om na de centrale uitleg eerst alle leerlingen in de klas aan het werk te zetten en rond te lopen, en dat ik dan het kwartier erna beschikbaar ben voor de online leerlingen. Dan verwacht ik dat de leerlingen in de klas zelfstandig aan het werk zijn.
Zorg dat heel helder is wat moet gebeuren. Dit kan door de opdracht alvast klaar te zetten, of door bijvoorbeeld aan ‘ flipping the classroom’ te doen. Met een tool zoals Screencast kun je je filmpjes opnemen die leerlingen vooraf of in de klas zelf kunnen bekijken.
Veel scholen hebben inmiddels smartboards: je kunt dan je powerpoint beamen op het board en ook ‘ schrijven’ met de digitale ‘pen’ die erop zit (met je vinger te besturen). De leerlingen thuis kunnen je aantekeningen en markeringen op het bord dan ook lezen als je de powerpoint deelt.
Stel je vragen aan de klas en wil je de thuiszitters ook actief betrekken? Met een tool als mentimeter.com stel je simpel een vraag en iedereen kan zo op het bord ‘schrijven’ .
Wil je de leerlingen overhoren? Socrative.com is een mooie tool waarin je een quiz kan klaarzetten en ziet of de leerlingen live bezig zijn. In die tijd kun je gelijk checken wie er is. (de leerlingen in de klas kunnen de quiz op hun mobiel maken) .
Accepteer dat een hybride les anders loopt dan een ‘normale’ les. Het blijft immers schakelen!
Uiteraard kan ik je ook aanraden om StudyGo te gebruiken voor je klas. Je kunt woorden en begrippen voor je klas als huiswerk klaarzetten en de voortgang van je leerlingen volgen.
Neem vooral ook de tijd om weer eens wat smalltalk aan te gaan met je leerlingen in de klas. Juist de persoonlijke aandacht hebben ze vaak gemist!
‘Dag mevrouw!’ hoor ik roepen. Daar zijn ze, mijn pubers. Tassen mee, telefoons in de hand. Druk kletsend zoeken ze hun plek. Ik heb ze laten praten de eerste vijf minuten. Over sommige maakte ik me zorgen de afgelopen weken, omdat de camera steeds ‘kapot’ was, of omdat het online antwoorden op vragen soms uren leek te duren. ‘Hoe is het met je? Heb je een goede vakantie gehad?’ ‘Jazeker, oh en mevrouw ik ben helemaal vergeten mijn woordjes te leren maar ik heb mijn opdrachten wel gemaakt.’ Ik glimlach stiekem. Sommige dingen blijven gelukkig echt normaal.
Deze blog is geschreven door Joël Willems.
Joël Willems is docent Frans op een middelbare school en daarnaast werkzaam als coach. Met theatertechnieken, speelsheid en een flinke dosis humor probeert ze het beste uit haar (online) lessen te halen. De kern van goed onderwijs zit hem volgens haar in een goed didactisch plan in combinatie met passie voor wat je doet!
Português do Brasil 
Nederlands 
English (UK) 
Español 
Deutsch 
Français 
Polski 
Italiano